Modulo LED è il componente di visualizzazione principale di Schermo LED, che può visualizzare immagini a colori diversi. Quindi, a questo punto, potresti avere domande su come il modulo LED visualizza i colori? Come funziona? Per rispondere a queste domande, questo articolo ti aiuterà a capirlo!
Principio di emissione della luce del modulo LED
I moduli LED si basano principalmente sui LED (diodi a emissione luminosa) per emettere luce. Il materiale costituente i LED è l'arseniuro di alluminio e gallio (AlGaAs), un materiale semiconduttore in cui gli atomi del materiale semiconduttore sono molto vicini tra loro.
Di solito non si tratta di un materiale puro, ma di un materiale semiconduttore in cui gli atomi del materiale semiconduttore sono vicini tra loro. Questo materiale solitamente non è puro, ma drogato con altri elementi. Questo aggiunge elettroni liberi, o permette la creazione di lacune tra gli elettroni in modo che possano muoversi liberamente.
Questi materiali semiconduttori extra drogati sono classificati in due tipi: materiali di tipo N che hanno elettroni extra e materiali di tipo P che hanno lacune.
I materiali di tipo N spostano gli elettroni liberi dalle regioni caricate negativamente a quelle caricate positivamente, mentre i materiali di tipo P sono particelle caricate positivamente che saltano gli elettroni da una lacuna all'altra, portandoli dalle regioni caricate negativamente a quelle caricate positivamente.
I LED devono essere collegati tra loro da una sezione di materiale di tipo N e una di tipo P, con un elettrodo positivo e uno negativo applicati a ciascuna estremità. Questa struttura progettuale consente agli elettroni di condurre in una sola direzione.
Quando il diodo non è alimentato, gli elettroni nel materiale di tipo N riempiono i buchi nel materiale di tipo P lungo la giunzione tra i due strati e formano una regione di svuotamento.
All'interno di questa regione di svuotamento, tutto il materiale semiconduttore torna al suo stato originale. Il materiale in questo stato si trova in uno stato isolante e tutte le lacune nel materiale semiconduttore in questo stato saranno riempite, e gli elettroni a questo punto avranno perso il loro stato libero e non saranno in grado di muoversi.
Quando vogliamo che gli elettroni tornino a muoversi liberamente, dobbiamo applicare una tensione alla perla LED per riattivare il materiale di tipo N, i cui elettroni liberi vengono respinti dagli elettroni negativi, permettendogli di muoversi verso la regione positiva. Il materiale di tipo P all'altra estremità si muove nella direzione opposta.
Al termine di questo processo, tutti gli elettroni nella zona di svuotamento saranno scomparsi e gli elettroni salteranno dagli orbitali ad alta energia a quelli ad energia inferiore. In questo processo di salto, l'energia in eccesso verrà rilasciata sotto forma di fotoni, consentendo alle perle della lampada LED di produrre energia luminosa, consentendo loro di realizzare una luce indipendente.

Principio di resa cromatica del modulo LED
Per quanto riguarda i moduli LED, questi integrano perle LED di tre diversi colori, rosso, verde e blu, in un unico chip. Attraverso il sistema di controllo, il chip LED viene controllato in modo che i tre diversi colori delle perle della lampada LED producano luminosità diverse, in modo che le loro diverse lunghezze d'onda si sovrappongano per formare uno spettro cromatico diverso. Questo, a sua volta, consente al chip LED di presentare un colore coerente con quello del modulo LED, consentendo di visualizzare lo schermo a colori.

Se la luminosità dei tre colori delle perle LED è la stessa, le lunghezze d'onda dei tre colori delle perle LED si sovrapporranno per produrre uno spettro bianco, che fa sì che il colore finale emesso dal chip LED sia bianco.
Conclusione
In conclusione, il motivo per cui i moduli LED emettono luce è che le perle LED possono emettere luce da sole e produrre colori diversi mescolando i tre colori primari delle sorgenti luminose con diversa luminosità, il che consente al modulo LED di presentare un'immagine a colori.




